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SÓLO CIENCIA

Trabajos de investigación

Arranca la VII edición del concurso de "ES DE LIBRO"

Arranca la VII edición del concurso de "ES DE LIBRO"

Se buscan los mejores trabajos de investigación escolar.

Si tienes:

  • Curiosidad.
  • Ganas de aprender.
  • Interés por cualquier tema (ciencia, música, lengua, tecnología, historia, cine...).

Apúntate al concurso de Es de libro.

Este año, con importantes novedades

  • Todos los trabajos deben presentarse en formato blog.
  • Hay una tableta digital de premio para los alumnos y profesores autores de los mejores trabajos.
  • Se premiará el mejor trabajo en tres categorías: Primer Ciclo ESO, Segundo Ciclo ESO y Bachillerato / FP Grado Medio.

¿Qué hago para participar? 

  1. Inscríbete. Tienes hasta el 18 de marzo del 2013.
  2. Haz un buen trabajo de investigación (buscando buenos temas, usando documentos variados, haciendo entrevistas, experimentando...).
  3. Publica tu trabajo en un blog (puedes utilizar Wordpress, Blogger, Blogia, Blogspot...) 
  4. Envía la dirección de tu blog a Es de libro, antes del 10 de abril. 

Puedes ganar:

  • Alumnos: un cheque regalo de 60 euros para la compra de libros y una tableta digital.
  • Profesores: un cheque regalo de 100 euros para la compra de libros y una tableta digital.
  • Centros: un cheque regalo de 300 euros para comprar libros para la biblioteca escolar.

Entre todos los equipos que presenten un trabajo a concurso se sortearán cheques regalo para la compra de libros, uno por cada categoría de participación, de 30 euros para cada uno de los alumnos del equipo y de 90 para el profesor.

Más información: Sigue el siguiente enlace.

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Innovaciencia

Innovaciencia

El Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), en colaboración con la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), ha puesto en marcha Innovaciencia, un certamen de ideas y proyectos de innovación dirigido a jóvenes con edades comprendidas entre 16 y26 años.

Innovaciencia se propone estimular y dar conocer el talento innovador y emprendedor de los estudiantes de bachillerato, formación profesional y universidad, por medio de un concurso en el que podrán presentar proyectos científicos-innovadores, ideas de negocio o nuevas propuestas de procesos y productos relativos a cualquier área científico-técnica.

Los mejores proyectos serán seleccionados para formar parte de una exposición, que contará con una versión web, y optarán a los tres premios con los que están dotadas las dos modalidades del certamen (Bachillerato/Grado Medio de FP y Universidad/Grado Superior):

  • Primer premio: iPad + 750€
  • Segundo premio: 500€
  • Tercer premio: 250€

En la primera fase del certamen, el jurado -compuesto por investigadores de diversas áreas del conocimiento, empresarios, expertos en propiedad industrial y especialistas del ámbito educativo- seleccionará los mejores proyectos, que pasarán a formar parte de la exposición. En la fase final, los autores de los éstos proyectos expondrán sus trabajos en la sede central del CSIC ante el jurado, tras lo cual éste decidirá las propuestas premiadas.

Los participantes premiados recibirán orientación por parte de investigadores del CSIC para afrontar los siguientes pasos de su carrera científica o profesional.

El plazo para la presentación de los trabajos, que pueden ser individuales o colectivos, concluye el 22 de marzo de 2013.

Más información: INNOVACIENCIA

XXV Certamen Jóvenes Investigadores 2012

XXV Certamen Jóvenes Investigadores 2012

El Jurado del XXV Certamen Jóvenes Investigadores 2012 ha seleccionado ya los 40 trabajos que serán presentados y defendidos por sus autores en el Congreso que tendrá lugar en el Centro Eurolatinoamericano de Juventud (CEULAJ), en Mollina (Málaga), entre los días 1 y 5 de octubre de 2012.

De ellos, cuatro han sido realizados por alumnos de la I Promoción de Bachillerato de Investigación del IES "Alcántara". Son los siguientes:

"Cómo crear una estrella del Pop Internacional" (Elena López Ruiz)

"Supervivencia en el espacio" (Ana Belén Rueda Ballester)

"Pérdida de audición de altas frecuencias en jóvenes" (Francisco Ballester Hernández)

"Radiación ionizante en el término municipal de Alcantarilla" (Mª Cecilia Rodríguez Mayor)

Este certamen ha registrado un record de participación en la presente edición, con un total de 282 trabajos de investigación presentados.

La finalidad de este certamen es despertar vocaciones investigadoras entre los y las jóvenes estudiantes de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional y miembros de Asociaciones legalmente constituidas, mediante la concesión de premios a trabajos de investigación básica, aplicada o de diseño de prototipos.

Desde aquí damos la enhorabuena a los alumnos seleccionados, esperando que su estancia en Mollina sea inolvidable, en un entorno pensado para aprender y conseguir una convivencia enriquecedora entre estudiantes y profesores.

Y, por qué no, suerte para traerse a Alcantarilla alguno de los numerosos premios:

  • Un premio Mención Especial del Jurado
  • Hasta 5 primeros premios
  • 1 premio especial Bicentenario de la Constitución de 1812
  • 1 premio especial Alfred Wegener
  • 1 premio especial Año Internacional de la energía Sostenible para Todos
  • 1 premio especial Alan Turing, dotado por la Sociedad Científica Informática de España y la Conferencia de Decanos y Directores de Ingeniería Informática de España
  • 1 premio especial dotado por la Universidad Politécnica de Madrid
  • 1 premio especial dotado por la Universidad de Málaga
  • Hasta 8 segundos premios
  • Hasta 10 terceros premios
  • Hasta 10 accésit
  • Hasta 8 estancias en centros de investigación del CSIC dotadas por el CSIC
  • 1 premio a la mejor memoria del trabajo realizado durante la estancia
  • 3 premios a los autores de tres trabajos, para que representen a España como participantes en la XXV edición del Certamen Europeo de Jóvenes Investigadores que se celebrará en septiembre del año 2013
  • 1 premio especial Real Sociedad Española de Física
  • Hasta 3 premios a los coordinadores
  • 1 premio especial al centro educativo
  • Una mención de Honor

 

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Trabajos de investigación de Química

Trabajos de investigación de Química

En las entrevistas personales mantenidas por los alumnos con el profesor coordinador del Bachillerato de Investigación, tres de ellos manifestaron su intención de realizar el trabajo de investigación prescriptivo en segundo curso en la materia de Química. En este post pretendemos informarles de las características más importantes de  esta disciplina y de las líneas de investigación que puedes seguir para elegir en primer lugar el tema de tu trabajo y elaborarlo a continuación.

La materia de Química de segundo curso de Bachillerato amplía la formación científica de los alumnos y sigue proporcionando una herramienta para la comprensión del mundo en que se desenvuelven, no sólo por sus repercusiones directas en numerosos ám­bitos de la sociedad actual, sino por su relación con otros campos del conocimiento como la medicina, la farmacolo­gía, las tecnologías de nuevos materiales y de la alimen­tación, las ciencias medioambientales, la bioquímica, etc.

Los contenidos que propone se agrupan en bloques. Se parte de un bloque de contenidos comunes destinados a familiarizar a los alumnos con las estrategias básicas de la actividad científica que, por su carácter transversal, de­berán ser tenidos en cuenta al desarrollar el resto. En el segundo se revisan y profundizan contenidos básicos de química tales como la nomenclatura y estequio­metría química. Los dos siguientes pretenden ser una profundización de los modelos atómicos tratados en primer curso al introducir las soluciones que la mecánica cuántica aporta a la comprensión de la estructura de los átomos y a sus uniones. En el quinto y sexto se tratan aspectos energéticos y cinéticos de las reacciones químicas y la introducción del equilibrio químico que se aplica a los procesos de precipi­tación en particular. En el séptimo y octavo se contempla el estudio de dos tipos de reacciones de gran trascendencia en la vida cotidiana; las reacciones ácido-base y las reacciones de oxidación-reducción, analizando su papel en los procesos vitales y sus implica­ciones en la industria y la economía. Finalmente, el último, con contenidos de química or­gánica, está destinado al estudio de alguna de las funcio­nes orgánicas oxigenadas y los polímeros, abordando sus características, cómo se producen y la gran importancia que tienen en la actualidad debido a las numerosas aplica­ciones que presentan.

En consonancia con estos bloques de contenidos y con los objetivos que la materia pretende conseguir se plantean en principio las siguientes líneas de investigación (se especifican algunos posibles temas de investigación relacionados con cada una de ellas):

  • Estructura atómica y clasificación perió­dica de los elementos.
  • Enlace químico y propiedades de las sustancias.
  • Transformaciones energéticas en las re­acciones químicas. Espontaneidad de las reacciones quí­micas.
  • Cinética química y equilibrio químico.
  • Ácidos y bases.
  • Electroquímica.
  • Estudio de algunas funciones orgánicas.
  • Aplicaciones de la Química y su presencia en la vida cotidiana

La elección del tema es uno de los momentos clave del proceso de la investigación. Es importante que el tema que elijas sea de tu interés o acorde a tus aficiones. Intenta, en principio, determinar el tema de tu trabajo, encuadrándolo en alguna de las líneas de investigación citadas anteriormente, teniendo en cuenta las indicaciones que encontrarás en la guía que te proporcionamos. En todo caso, se te proporcionará un listado de posibles temas en previsión de que tú no te decidas por ninguno.

Una vez elegido, formúlalo explícitamente por escrito, aunque sea de manera provisional. Trata de definir con claridad la cuestión que quieres investigar y la manera cómo realizarás tu estudio, es decir, el método que utilizarás: si vas a elaborar una encuesta, un diseño experimental en el laboratorio, un trabajo de campo, una revisión bibliográfica, etc.

Entre los días 28 de marzo y 12 de abril mantendremos una entrevista personal y fijaremos de manera definitiva el tema de tu trabajo. El proceso que iniciaste con la elección de las materias de modalidad que cursarás en segundo y de la materia en la que vas a realizar el trabajo de investigación sigue su curso. Con posterioridad, tendrás hasta el 17 de junio para elaborar y presentar la memoria de tu trabajo.

Recuerda que en todas las fases de la investigación contarás con mi guía y asesoramiento como profesor-tutor.

Trabajos de investigación de Física

Trabajos de investigación de Física

En las entrevistas personales mantenidas por los alumnos con el profesor coordinador del Bachillerato de Investigación, cinco de ellos manifestaron su intención de realizar el trabajo de investigación prescriptivo en segundo curso en la materia de Física. En este post pretendemos informarles de las características más importantes de  esta disciplina y de las líneas de investigación que puedes seguir para elegir en primer lugar el tema de tu trabajo y elaborarlo a continuación.

La Física contribuye a comprender la materia, su estructura y sus cambios, desde la escala más pequeña hasta la más grande, es decir, desde las partículas, nú­cleos, átomos, etc., hasta las estrellas, galaxias y el propio universo. El gran desarrollo de las ciencias físicas producido en los últimos siglos ha supuesto un gran impacto en la vida de los seres humanos, como lo demuestran sus enormes implicaciones en nuestra sociedad actual.

Esta materia supone una continuación de la Física estudiada en primer curso, centrada en la mecánica de los objetos asimilables a puntos materiales y en una intro­ducción a la electricidad. Se parte de unos contenidos comunes destinados a familiarizar a los alumnos con las estrategias básicas de la actividad científica que, por su carácter transversal, debe­rán ser tenidos en cuenta al desarrollar el resto. El resto de los contenidos se estructuran en torno a tres grandes ámbitos: la mecánica, el electromagnetismo y la física moderna. En el primero se pretende completar y profundizar en la mecánica, revisando sus fundamentos y se introducen las vibraciones y ondas en muelles, cuerdas, acústicas, etc., poniendo de manifiesto la potencia de la mecánica para explicar el comportamiento de la materia, continuan­do con el estudio de la gravitación universal, que permitió unificar los fenómenos terrestres y los celestes. A continuación, se aborda el estudio de la óptica y los campos eléctricos y magnéticos, tanto constantes como variables, mostrando la integración de la óptica en el elec­tromagnetismo, que se convierte así, junto con la mecáni­ca, en el pilar fundamental del imponente edificio teórico que se conoce como física clásica. El hecho de que esta gran concepción del mundo no pudiera explicar una serie de fenómenos originó, a princi­pios del siglo XX, tras una profunda crisis, el surgimiento de la física relativista y la cuántica, con múltiples aplica­ciones, algunas de cuyas ideas básicas se abordan en el último bloque de segundo curso.

En consonancia con estos bloques de contenidos y con los objetivos que la materia pretende conseguir se plantean en principio las siguientes líneas de investigación (se especifican algunos posibles temas de investigación relacionados con cada una de ellas):

  • Mecánica.
  • Vibraciones y ondas mecánicas.
  • Interacción gravitatoria.
  • Interacción electromagnética.
  • Ondas electromagnéticas.
  • Óptica.
  • Física moderna.
  • Aplicaciones de la Física y su presencia en la vida cotidiana

La elección del tema es uno de los momentos clave del proceso de la investigación. Es importante que el tema que elijas sea de tu interés o acorde a tus aficiones. Intenta, en principio, determinar el tema de tu trabajo, encuadrándolo en alguna de las líneas de investigación citadas anteriormente, teniendo en cuenta las indicaciones que encontrarás en la guía que te proporcionamos. En todo caso, se te proporcionará un listado de posibles temas en previsión de que tú no te decidas por ninguno.

Una vez elegido, formúlalo explícitamente por escrito, aunque sea de manera provisional. Trata de definir con claridad la cuestión que quieres investigar y la manera cómo realizarás tu estudio, es decir, el método que utilizarás: si vas a elaborar una encuesta, un diseño experimental en el laboratorio, un trabajo de campo, una revisión bibliográfica, etc.

Entre los días 28 de marzo y 12 de abril mantendremos una entrevista personal y fijaremos de manera definitiva el tema de tu trabajo. El proceso que iniciaste con la elección de las materias de modalidad que cursarás en segundo y de la materia en la que vas a realizar el trabajo de investigación sigue su curso. Con posterioridad, tendrás hasta el 17 de junio para elaborar y presentar la memoria de tu trabajo.

Recuerda que en todas las fases de la investigación contarás con mi guía y asesoramiento como profesor-tutor.

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