La 100cia recreativa vuelve al Jara Carrillo dos años después
Con motivo de la celebración entre los días 18 y 22 de febrero del presente año de la XXIII Semana Cultural organizada por el CEIP "Jara Carrillo" de Alcantarilla (denominada en esta ocasión "Las Huellas del Pasado") hemos tenido la oportunidad de retomar el proyecto iniciado hace ya dos cursos académicos, 100cia recreativa interactiva, en esta ocasión con los alumnos de la II Promoción de Bachillerato de Investigación de nuestro centro, el IES "Alcántara" de Alcantarilla.
En este proyecto, el alumno (que en muchas ocasiones en el laboratorio se limita a realizar comprobaciones experimentales que apoyan los conocimientos teóricos impartidos en clase, con un guión de instrucciones y sabiendo de antemano el resultado que deben obtener) pasa ahora a ser el auténtico protagonista, adquiriendo el rol de profesor y siendo el encargado de realizar las distintas actividades incluidas en el proyecto y de explicar el fundamento teórico de las mismas.
El adjetivo “recreativa” acompañando al sustantivo “ciencia” no sólo se refiere a aquellas experiencias que permiten pasar unos momentos agradables realizando actividades científicas, válido para captar la atención y estimular el interés del público por la ciencia. También se refiere al hecho de volver a crear (“re-crear”) experiencias científicas utilizando materiales que, generalmente, suelen ser fácilmente asequibles y reactivos propios de un laboratorio escolar.
La experiencia acumulada en estos dos años nos ha servido para aumentar en número y espectacularidad las actividades realizadas por los alumnos, contando siempre con la complicidad de los alumnos de todos los cursos de Educación Primaria del centro, cuya motivación y participación es digna de todo elogio.
Los cambios físicos y químicos, el misterio de las tres velas, los ensayos a la llama, el buzo cartesiano o el bote equilibrista han permitido que sean los propios alumnos los que empleen estas experiencias para estimular el interés por la ciencia de alumnos de los alumnos de Educación Primaria y, a la vez, desarrollar en primera persona una serie de habilidades propias del trabajo científico que enriquecen su proceso de enseñanza y aprendizaje.
1 comentario
yasmin -